南京市潭桥小学大课间体育活动工作总结

阳光大课间是为了让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来，促进学生健康发展.我们学校秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐带给学生”的原则，开展了丰富多彩的阳光体育大课间活动。结合我们学校的实际情况及特点，巧妙利用学校场地,做到场地,用途大,将跑操结合突出学校体育特色、动静结合、全员参与的阳光体育。  

一、领导重视，健全制度，有力的后勤保障  

我校成立了以校长为组长，主任为执行组长，班主任、体育教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班级全力支持，班主任与搭班教师积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的五级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。另外，根据学校实际情况，我校还动员学生自备活动器材，丰富了学校活动器材的种类。  

二、注重发挥师生的主体作用，群策群力不断改进并丰富大课间活动的内容。  

我校结合校园场地小的实际情况，将走跑练习与特色操进行融合,并认真组织、策划、实施，制定出大课间活动的具体方案.做到师资、时间、安全预案三落实，师生共同参与。

三、加强与体育教学的有机结合，拓展大课间活动课间的练习空间。      

体育课有自己的教学任务，但根据教学内容的需要我们把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去，进行有目的地训练，开辟“大课间活动角”，如每天的形体站立练习。另外，大课间活动中的一些班级活动内容也可以通过体育课在不影响教学任务的情况下合理地安排大课间活动的演练，这样就拓展了大课间活动的练习空间与时间。  

四、常抓不懈、效果显著 

1、通过跑操，我校的学生身体素质得到加强，学生有更加充沛的体力和精力投入学习中。据校医务室统计，学生感冒、发烧、头晕等常见病例有明显下降。

2、通过跑操过程中呼喊口号，学生学习中紧张的情绪得到发泄，心理压力得到缓解，特别是初三学生，学习紧张，平时锻炼少，除增强体质外，还可起到情绪发泄作用，有利于稳定心理状态，克服心理焦虑。另外，饱满的精神面貌，整齐的步伐和队列培养了学生的团队与谦让精神，洋溢着我校学生青春的热情，极大的提升了班级凝聚力。

3、对于学校实行阳光体育跑操并将阴雨天气的跑操情况考虑充足并做好其他方案，我校学生的家长普遍叫好，绝大多数学生和家长以及老师支持跑操。对于少数学生担心身体吃不消，对此，我们不作强制要求，并且建立特殊学生身体档案，了解学生身体数据，使学生明白量力而行。对于重大疾病或残疾的学生，要在身体允许的情况下、确保安全前提下，鼓励其参与不限时间和形式的体育锻炼。

通过开展丰富多采的大课间活动，不仅使学生的思想道德和心理素质都在不断提高，组织纪律性和集体荣誉感加强了、自学奋进、互相激励的氛围己经形成、学生的身体素质有了明显的提高，还为师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解提供了更多的机会，使我们的校园成为真正的和谐校园。 

 我校的大课间活动工作虽然取得了一定的成绩，但离上级领导的要求还有很大差距，严格按照要求去开展，努力使本校的大课间活动工作再上新台阶。