统编语文教材的使用已经进入第三个年头，“中年段阅读教学教什么？如何教？”一直是横亘在一线语文教师心中的难题。本次教研活动，旨在通过一整个单元的阅读研讨，让老师们进一步明晰统编教材该教什么，该如何教，积极探索阅读教学的有效途径，让学习在课堂上真实地发生。三年级语文组教师就“美好品质”这一主题，基于“小古文”这一特殊的文本展开了研讨。

  王老师从《司马光砸缸》的现代文入手，切入到小古文《司马光》的教学，在文本的不同对比中，一下子调动了学生们参与课堂的兴趣。随后，老师紧紧扣住本节课的教学目标，循着读通小古文、读懂小古文到读好小古文的教学步骤，一步步地引领着学生走进小古文，并爱上小古文。同学们不仅了解了《司马光》的内容，更了解了司马光的人物形象。课堂轻松和谐的教学氛围、老师敏锐的教育机智和同学们积极活跃的发言，给所有老师留下了深刻的印象，诠释了三年级语文组对“简约、智慧、得意、得言”语文课堂的执著探索。

   随后三年级所有教师对王老师执教的内容进行总结与反思。

   活动结束后，老师们仍然在就如何使用统编教材而边走边聊，老师们纷纷表示：这样既有课堂教学观摩又有集体研讨的形式，是最接地气和实用的活动，让老师们受益匪浅。