关注儿童思维力、创新教学形式，

激发学练兴趣，提升学生创造力

——“TQ·LD”(（灵动潭桥）教学模式下体育教研报道

在我校“TQ·LD”(（灵动潭桥）教学模式下，为进一步提高体育教师队伍的专业素养和教学能力，提倡创新教学形式。2019年10月15日，在南京市潭桥小学结合校情、学情，开展教学研究和课程改革的探索，探寻促进潭小发展的教学理念和教学模式。因此，举办了体育课观摩学习的市级教研活动。由南京市小学体育教研员陆伟主持，南京市各区教研员、各区体育教师积极参与了本次活动。

首先蒋磊老师的《限制性三级跳远》和孙茂龙老师的《撑杆跳远》同时进行，这两节课都是潭桥小学校本教材《少儿趣味田径》的内容。

蒋老师场地布置非常有吸引力，充分运用学校现有的的器材，迅速吸引了孩子们的注意力，利用圆垫、软式跨栏和彩色垫子，限制孩子们跳跃的距离，高度，激发学生兴趣，提升课堂效率。这样基于儿童发展特点，围绕学生终生发展的目标展开（target目标）。是“TQ·LD”(（灵动潭桥）教学模式的集中体现

孙老师《撑杆跳远》内容非常新颖，在学练过程中提出各种问题，激发学生的思维，提升学生创造力。在整个课堂过程中孙老师全身迸发着激情，原来，体育老师还能这么有趣。

接着是毕文娟的《合作跑》和韩星老师的《立定跳远》同时进行。毕老师优美的身体姿态，采用游戏式的教学方法，立刻吸引了孩子们的注意力，让孩子留下深刻印象。

韩星老师的课堂给人感觉非常老练，非常有自信，一个呼啦圈盘活了整节体育课，给孩子带来了无限乐趣。

然后所有教师在操场上观摩了潭桥小学的大课间展示，学生踏着整齐的步伐，特色自编程，趣味田径练习，放松操，都彰显学校的活力。

最后是集体讨论环节，彰显南京市小学体育教师学习、探究的严谨氛围。首先是潭桥小学校长唐珊珊的讲座，她全面介绍潭桥小学体育现状和未来的愿景。接着各区教师分组对四节课的点评，每个团队都准备充分，句句戳中要点。最后陆伟老师依次点评观摩的四节课，不仅说教学，还给大家讲人生，为大家的研讨注入了力量。

与其说这是一次教研活动，不如说这是一次思想的碰撞、理念的交流、实践的展示、教育情感的交流！讨论在一片欢呼声中落下帷幕，老师们都期待下一次活动的到来。我们相信南京小学体育教育在全体师生共同努力下，一定会更好！