南京市潭桥小学校内第一次教学视导反馈

一、视导主题

   了解新入职教师的专业素养和能力

二、指导思想

为了进一步完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量，了解我校“TQ·LD”（灵动·潭桥）课程体系研究落实情况，现制定潭桥小学校内教学视导实施方案。

三、视导小组

组 长：曹启东

副组长：王蕾

组 员：唐珊珊 孙正梅 孙茂龙   潘红 赵泠泠  徐佩佩 部分两组组长

四、视导安排

                         视导安排表

五、视导总结

为了进一步了解新入职教师教育教学能力，完善学校教学管理制度，强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量，本次我校重点视导新入职各学科教师，现对本次视导情况作如下总结：

1、所有教师都能精心备课，课件制作精美，课堂氛围活跃，学生参与度非常高，都非常感兴趣，师生配合也都非常好。

2、作为刚工作的新教师，虽然教学经验不足，但热情上进。课堂上可以看出教师的基本功都很扎实，教态自然得体老练，对课堂教学的整体把控也较好。各教师的教学思路清晰，能运用各种道具和多媒体手段调动学生参与课堂的积极性，学生整体参与度较高。

3、注重小组合作学习，小组合作已成为当前学生学习的主要形式之一，小组合作学习，已不再流于形式。在听课中发现，小组讨论时分工明确、讨论热烈、汇报有序，这说明，在平时的课堂教学过程中，老师们都已注重小组合作的运用与探索。

4、大部分教师都已具备了应有的教学能力与组织能力，亲和力不错，能够与学生形成良好的互动。在组织方面，考虑细致，能够利用现有教学空间。

5、由于刚入职不久，新教师在教材把握上还有所欠缺，重难点还有些拿捏不准，还需不断得向老教师请教及学习。