一年级备课组活动

活动日期：  2017年3月1日

活动背景：本学期学校开展家长开放日活动，让家长走进老师课堂，为了更好地展示出精彩课堂，我们二年级备课组三位教师提前一周，集体研讨，各抒己见，积极准备。

活动时间：2017年3月1日

活动地点：二年级数学办公室

活动主题：研讨《认识100以内的数》

参加人：    戴芬  王东  郭璐璐  缺勤：无  

集体备课内容：

 1、询问本周上课的进度，确定下周上课的进度。达成一致，下周完成到讲完认识100以内的数一章，并进行本章小结和检测。

2、分析每一节计划用的课时量，促使备课组成员对于讲课的进度和速度，心中有数。  

3、分析认识100以内的数第1节----数的基本含义、数数。

戴芬：

总结：在认识20以内数的基础上分三个层次展开。第一层次，重点引导学生通过摆小棒的操作，初步感知两位数的基本组成方法。，认识到几十集都是由几个十和几个一组成。第二层次，通过数小棒突破“及时就填上1根后，得到2个1捆和10个1根，也就是3捆”。第三层次，引出新的计数

【教学过程】

一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣

1．师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！看，山坡上下来一群羊，有几只？又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？

学生观察回答上述问题。

2．又下来一大群羊，成八小群。

师，羊真多啊！有多少只？

我们来估计一下，现在草地上有多少只羊。大家交流，说一说自己估计的结果。

3．师，我们的估计对吗？可以数。你会数吗？今天学习数100以内各数。（揭示课题）

二、操作、交流，学习数100以内各数

1．实物数数。

（1）师：老师为每个小组准备了一小袋花生米和一捆小棒，它们的数量都和小羊的只数一样，数一数花生米有几颗，小棒有几根，就知道小羊有几只。四人小组，两个人数花生米，两个人数小棒，互相帮助，说一说怎样数。

（2）四人小组数数活动

汇报，你是怎么数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。）

2．讨论。

（1）师：刚才，有的小朋友是这样数的：每数10个放一堆或10根捆成一捆。谁愿意用小棒再来演示，让全班都能看清楚？

（2）师：过去，我们知道10个一是一十，从刚才的数，我们又知道了什么？

板书：  1根    10根    100根

3．引导学生一十一十地数到一百。

（1）师：数100以内的数，可以一个一个地数，从一数到一百，也可以十个十个地数，数了10个十就是一百。

学生数10捆小棒：一十、二十、三十……九十、一百。

（2）数百羊图。一只一只地数，再十只十只地数。（同桌一个人数另一个人检查）

（3）抢答：一十一十地数，

三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。

八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。

（4）指名数：一十一十地数，

从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。

三、接近整十数的数法

1．师：拿35根小棒，你怎么拿？（摆好小棒3捆和5个单根）

出示例2：从三十五数到四十二。学生边添小棒边数。

交流：三十九后面的数是多少？为什么是40？

学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。

2．从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。

（注意渗透组成知识，注意是否每数满十根捆成一捆。）

3．不摆小棒，一一地数：

从七十八数到八十八，再数到一百。（同桌轮流数，再指名数。）

回答：七十九、八十九、九十九的后面各是几？

四、学习100以内数的组成

1．例3：拿小棒3捆又5个单根，看一看，是几根小棒？说一说35是（ ）个十和 （ ）个一组成的。

2．第33页“做一做”的第二题。

（1）看一看，想一想，再填一填。

（2）全班订正。说一说是几个十和几个一，组成多少。

3．同桌一人摆小棒，另一人说组成。

4．游戏：摘果子。（水果卡片）

想一想：

一百以内的数是由什么组成的？你发现了什么？有规律吗？谁会说？

五、小结 说一说，你今天学会了什么？