用好范本,学习语言,讲好故事

             ——南京市潭桥小学2020-2021学年第二学期二年级语文备课组活动

语文教学应该重视对教材的理解、处理和运用,特别是要发挥课文的范本作用,不但要把课文当作“例子”,还要让课文做好“引子”。阅读教学中发挥课文的多种功能:把课文当知识读,理解内容；把课文当范本教,学习语言；把课文当引子用,拓展延伸。本次二年级备课组结合二下第二单元单元要素“借助提示讲故事”展开教学及研讨。

此次活动由张阳老师执教《蜘蛛开店》、季艾勤老师执教《青蛙卖泥塘》，下午二年级组的六位老师就二下第七单元单元主题“改变”、单元教学重点“借助提示讲故事”进行了深入阐述。有关“借助提示讲故事”的训练，教材从一年级上册就开始了，本单元教学要依托已有的基础，指导学生借助提示，梳理故事的内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要的内容。

张老师执教的《蜘蛛开店》从蜘蛛开了什么店入手，紧接着就是对蜘蛛三次开店这一重点的解读。结合本课童话故事的特点，这三个小故事在结构上是基本相同的。这样的设计主要引导学生掌握故事发展的脉络，也为下一个故事的学习做铺垫。学习二三两个故事，则是在上一个故事的基础上，增加难度，让学生利用梳理好的故事结构，尝试用自己的话讲故事。季老师《青蛙卖泥塘》的设计紧扣新课程的观念，注重创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中，予以学生充分读书的时间和空间，采用多种形式朗读，还通过富有激励性的评价语言，调动了学生的积极性，使他们理解中读，在感悟中读，达到对语言的感知，感悟和积累。

语文教学，不仅要以教材为范本，学习语文知识，感悟人文内涵，掌握有效的学习和思维的方法，而且要以教材为“引子”。此次二年级的教研活动，为老师们提供了一次很好的学习互动机会，无论在设计还是课堂把控上，都是我们互相学习的榜样，让我们碰撞出更多的思维火花和集体的智慧，照亮我们的探索之路。