情境融学 随文识字

——潭桥小学语文教研组低段“金陵好课堂”阅读教学观摩

为深化低段语文阅读教学改革，优化识字与阅读融合路径，提升青年教师课堂教学能力，同时搭建跨校教研交流平台，2026年4月13日下午，南京市潭桥小学语文教研组开展了低段语文阅读教学跨校磨课研讨活动。本次活动特邀智康路小学教师参与，语文组核心团队成员齐聚多媒体教室，先后观摩了二年级吴佩霖老师执教的《小马过河》与智康路小学教师执教的《彩色的梦》，围绕“情境融学 随文识字”展开深度研讨。

课堂上，吴佩霖老师紧扣单元主题，将识字教学嵌入故事情境，巧用字理解析、趣味游戏、角色体验等方式，让学生在朗读、感悟、运用中认识汉字、理解文本、明白道理。智康路小学教师则以充满童趣的设计，引导学生感受诗歌语言的韵律美与想象力。课后，老师们积极交流、畅所欲言，既肯定亮点，也直面困惑，教研员周老师引导教师们沉浸式备课研讨，高屋建瓴的指导令老师们受益匪浅，老师们在思维碰撞中明晰教学改进方向。本次磨课活动以研促教、以教提质，有效推动了我校低段语文阅读教学高质量发展，也为跨校教研搭建了高效的交流桥梁。

撰稿人：冯越

校对：卢凯陆

审核：严广富